domingo, 20 de septiembre de 2009

El ombligo

Siendo muy chiquita no dejaba de pensar
el ombligo de mi panza para que servirá.
Entonces mi maestro me enseñó una canción,
como aparece el ombligo y la cantaré hoy.
Cuando éramos chiquitos, no teníamos garganta,
comíamos por un tubito, pegadito a nuestra panza.
En el primer mes, chiquitos como un diente,
tenemos el espinazo con las piernas y los brazos.
En el segundo mes con las rodillas y codos,
aparecen los deditos, en las manos y piecitos.
Sesenta días pasaron, nuestra cara formadita
ya se parece un poco a mamita o a papito.
En el cuarto mes mientras nuestro cuerpo flota,
pegamos muchas patadas, jugamos a la pelota,
En el quinto mes ya no somos peladitos
tenemos en la cabeza unos pelitos finitos
Ciento cincuenta días y en la panza estamos
ya nos crecieron las uñas en los pies y en las manos.
Seis meses ya pasaron y los párpados se abren
qué lindo es nuestro mirar es tan azul como el mar
Siete meses y creciendo desarrollamos cerebro,
para pensar en colores y tambien en blanco y negro.
Nueve meses ya pasaron el espacio no alcanza
y vamos a ver el mundo que esta fuera de la panza.
Una vez que nacemos y por la boca comemos
el ombligo de la panza para qué lo tenemos.
Entonces el doctor corta el tubito, el cordón umbilical,
y nos hace un nudito, que lo llamamos ombligo o pupito
Reina Reech
Escuchar canción
También podemos ver este espectacular vídeo LA ODISEA DE LA VIDA Dedicado especialmente a: (año 2009 )Las Dras. Erika, Carolina,Vanina, Karina, María Laura Dr. Andrés G. y su Sra. esposa (futura mamá); Dra Daniela y Dr Hernán (futuros papás)
(año 2010)Para Dra. Giselle (futura mamá de su segundo hijo)
(año 2012) Para mi amiga Gabriela, Juan Carlos y el pequeñin Juan Ignacio
Para mis primos Silvia y Juan Manuel y el tan esperado Benjamín
Para Dr David, su señora esposa y su amada Bianca
Dr Fernando y su esposa Corina
Para las Dra María Victoria P., Laura P. con todo AMOR Rosana video
Alineación al centro

EL PERRITO MIEDOSO





Un perrito chiquitito
asustado se escondió.
El quería ser muy bravo
pero nunca lo logró
De los carros le asustaba
la corneta y su motor
y las motos lo espantaba
y temblaba de terror
pero un día en el camino
una niña apareció,
con la mano dulcemente
su cabeza acarició
El perrito, muy contento
la confianza recobró
y con paso suave y lento
a la niña acompañó

descargar aquí: el perrito miedoso

MAMI YO QUIERO COMER VERDURAS




Mami yo quiero comer verduras
dime mamita que puedo hacer
mami yo quiero comer verduras
y una ensalada quiero yo hacer
un lindo tomatito
con su sombrerito que elegante esta
y una zanahoria tan coqueta
esta, con su minifalda
quiere impresionar
mira que chiquita esta la papita
cuanta lechuguita para saborear
y la cebollita mira que bonita
esta chifladita pues se va a casar!!!

descargar aquí:
mami yo quiero

miércoles, 2 de septiembre de 2009

La lectura en el nivel inicial

¿Qué nos aporta? * Ayuda a desarrollar el vocabulario. * El niño aprende el significado de las palabras al escucharlas en el contexto. * A través de las historias, incorporan naturalmente la correcta construcción de las oraciones. * Es la manera más fácil de aprender la sintaxis de cualquier idioma al escucharlo y usarlo continuamente. * A quienes se les ha leído están más motivados a realizar la práctica de la lectura. * Las oportunidades de acceso a situaciones de lectura determinan la pronunciación correcta, el significado y uso de los signos de puntuación (indicando la expresión). * Ayuda a desarrollar mecanismos complejos en el cerebro como la comprensión, la anticipación, la predicción. * Entran en juego muchas habilidades que se necesita para la inserción en nuestra sociedad. * Otorga un pensamiento crítico. ¡Llegó la hora de elegir un libro! Algunos aspectos a tener en cuenta: * La calidad literaria. * Un buen libro para niños debe resultar divertido, emocionante, atrapante, interesante o conmovedor. * Si un adulto puede disfrutar de un libro, aunque esté destinado a niños de dos años, seguramente le gustará también al pequeño. * Si es un texto narrativo, debe contar una buena historia, tener suspenso o generar ganas de seguir leyendo. * Si es un poema o una canción, debe atender a la musicalidad. * Debe combinar de manera sorprendente o especial las palabras que usamos todos los días. * El texto tiene que poder conmover al lector en algún sentido: provocar risa, tristeza, nostalgia, miedo, ganas de vivir. * El texto tiene que mostrarnos de algún modo nuestra propia realidad, aunque haga referencia a un mundo lejano. * Los personajes deben poder revelarnos alguna faceta del ser humano, para poder reflexionar sobre ella. * Atender a la calidad de las imágenes y de la edición. Las imágenes deben permitir reconocer con claridad los rasgos de los objetos, especialmente en los libros destinados a los más pequeños, es decir, deben ser claras y legibles. * Las imágenes no deben ser una mera copia de la realidad. Como todas las obras de arte, deben ser sugerentes y facilitar un despliegue de miradas. En otras palabras, debe observarse que las ilustraciones no sean estereotipadas o excesivamente realistas, sino ofrecer una visión del artista. * Las ilustraciones deben ser sorprendentes, tener la capacidad de mostrarle otros puntos de vista, generar un extrañamiento. * La variedad permite desarrollar el gusto por la lectura. Es posible que muchos niños digan que no les gusta leer por el simple hecho de que no se han encontrado aún con un libro que les cause alguna emoción. Una buena selección de libros para niños debe incluir: Cuentos, novelas, poemas, canciones, chistes, biografías, experimentos, informaciones sobre temas diversos, historietas, leyendas, enigmas, juegos, instrucciones y situaciones de la vida cotidiana. A su vez, los textos literarios deben contemplar variadas temáticas: amor, humor, fantasía, terror, ciencia ficción, conflictos humanos, misterio y otros que motiven a los niños.